Aula de Campo 2010

Sempre é tempo, apesar de quase sempre não termos tempo, porém independente da questão do tempo, é preciso resgatar o que é bom e foi muito bom desenvolver este blog, então aqui estou de volta e apesar de não ter tempo para postagens frequentes, estarei passando por aqui, sempre que possível, para trocarmos ideias sobre nossas atividades.

Brasil Colônia, este foi o tema da nossa 1ª aula de campo em 2010 e foi tudo maravilhoso!

Olha o 5º ano pronto para sair!

Nossa primeira visita foi ao Solar do Unhão.

Um engenho de açúcar à beira-mar. Embora esteja situado em área urbana, o conjunto arquitetônico que compõe o Solar do Unhão era, no século XVII, um complexo do mesmo tipo dos engenhos encontrados na zona da mata: com casa-grande, capela e senzala. A propriedade pertencia a Pedro de Unhão Castelo Branco, que residiu no solar a partir de 1690, e deixou de herança o nome de um dos mais belos cartões postais de Salvador.
No local onde antes os escravos dormiam, funciona um restaurante de comidas típicas. A casa grande abriga o Museu de Arte Moderna da Bahia. E a capela continua uma bela homenagem a Nossa Senhora da Conceição.

A beleza arquitetônica e as obras ali presentes, como o gradil do artista Carybé, são maravilhosas e neste local, fantástico, o grupo pôde receber uma bela aula.

Hector Julio Páride Bernabó ou Carybé ( 1911-1997) foi um pintor, gravador, desenhista, ilustrador, ceramista, escultor, muralista, pesquisador, historiador e jornalista argentino naturalizado e radicado no Brasil.
Durante a época que morou no Rio de Janeiro, foi escoteiro. Lá, era costume cada um ser identificado por um nome de peixe e ele recebeu o apelido de Carybé. O artista usou o apelido no lugar do seu nome de batismo.

Fez cinco mil trabalhos, entre pinturas, desenhos, esculturas e esboços.

Além de toda a beleza arquitetônica, o que mais chamou atenção do grupo foi a tranquilidade e proximidade destes pequenos animais que "sabem" que lá estão protegidos e com isso encantam seus visitantes.

Nossa próxima parada foi no Pelourinho e antes de chegar ao Museu Afro-brasileiro , paramos e fizemos uma nova descoberta.

Junto a estátua em homenagem a Zumbi dos Palmares, descobrimos que este não era o seu nome, mas um título recebido, que representava chefia e que seu nome era Ganga Zumba.

Seguimos até o Museu Afro-brasileiro:

















O Museu foi instalado no histórico prédio da primeira Escola de Medicina do Brasil, de propriedade da Universidade Federal da Bahia, no Terreiro de Jesus. Seu acervo é composto de peças da cultura material de origem ou inspiração africana, representativas da vida cotidiana, dos processos tecnológicos, do sistema de crenças, das manifestações artísticas e da tradição oral na África tradicional. São esculturas, máscaras, tecidos, cerâmicas, adornos, instrumentos musicais, jogos e tapeçarias, provenientes do continente africano.
Há, por outro lado, objetos de origem brasileira, relacionados à religião afro-brasileira na Bahia, suas divindades e sacerdotes.

Porém, mais do que as próprias obras, Manuel (monitor e profº de História) nos deu uma grande aula sobre a religiosidade afro-brasileira e de forma poética encantou a todos que o ouvia.

O culto religioso desenvolvido aqui no Brasil se tornou único com seu sincretismo - associação das divindades da natureza aos "nossos" santos católicos, isso ocorreu principalmente pelo contexto no qual se desenvolveu, o período colonial.

Independente de nossa escolha religiosa, o mais importante é conhecer a cultura deste povo, respeitando sua cultura e dando-lhe o valor merecido.

Valeu turma!

Deixem os seus recados e em breve farei novas postagens.

Curiosidades

Como combinamos, todos os comentários foram discutidos em sala e agora deixo o resultado de nossas trocas.
Felipe fez uma comparação interessante entre Darwin e Einstein (que neste ano, também é comemorado os 130 anos de seu nascimento), dois cientistas muito importantes para a evolução da humanidade, cada qual com sua contribuição, mas todos, forneceram informações imprescindíveis para que as "coisas" tenham sentido, tornando mais fácil o seu entendimento.
Cito aqui alguns grandes cientistas:

• Charles Darwin como já sabem, desenvolveu a teoria da seleção natural.
• Albert Einstein desenvolveu a teoria da relatividade.
• Antoine Lavoisier é considerado o pai da química e autor da famosa frase: "Na natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma."
  Claro que eu não poderia deixar de citar os cientistas brasileiros, como:
• Carlos Chagas, um jovem médico que descobriu uma doença de forma completa.
• Oswaldo Cruz, estruturou campanhas sanitárias e de vacinação para controlar epidemias.

Muitos outros cientistas contribuíram para a evolução humana e muitos continuam contribuindo com suas pesquisas.

Tarcísio ficou curioso sobre o que inspirou Darwin nas ciências. Ele foi inspirado pelo mesmo "bichinho" que motivou você a perguntar, "a curiosidade", é ela que nos faz buscar novas informações, novas verdades, além disso, o irmão de Darwin, Erasmus, era um químico e tinha um laboratório em casa e Darwin era seu assistente desde os 13 anos.

Carol também ficou curiosa, mas para saber como Darwin morreu. Durante sua viagem pela América do Sul ele adquiriu a doença de Chagas. Darwin esteve doente pelos últimos 22 anos de sua vida, mas o que realmente lhe fragilizou foi a morte de sua jovem filha. Darwin morreu aos 73 anos.

Por tudo que pesquisou e divulgou através de sua teoria, que nunca esteve tão evidente como hoje, é que ele merece ser lembrado e homenageado, afinal, em nossa sociedade, sobrevivem os mais aptos e adaptatos ao ambiente em que vivem, e ele falou isso há 150 anos!

Atividade de casa proposta para os alunos do 5º ano do Colégio Apoio

Profª Marta Daim

Um ano dedicado para Darwin!

Afinal, você sabe quem foi Charles Darwin?

Por que ele merece tantas reportagens?

Muitos trabalhos produzidos por Darwin estão sendo publicados e divulgados na mídia devido ao aniversário de 200 anos de seu nascimento, e nós não ficaremos de fora, vamos também conhecer um pouco mais sobre este naturalista e a evolução das espécies. Mas não pensem que farei todo trabalho sozinha, conto com vocês para que nossos estudos sejam valiosos e prazerosos.

Um pouquinho sobre Charles Darwin:

Em 12 de fevereiro de 1809, nascia, na Inglaterra, um menino especial. Seu nome? Charles Darwin. Desde cedo, esse garoto mostrou curiosidade pela ciência. Colecionava besouros e teve até um laboratório de química em casa. Já adulto, desistiu de ser médico e, aos 23 anos, viajou pelo mundo em um navio. Por cinco anos, Darwin viu plantas, animais, rochas e paisagens dos mais diferentes lugares. Anos depois, com base no que observou, criou uma teoria para explicar a origem das plantas e dos animais, mudando a forma de pensar da humanidade. Pelo que fez em sua carreira, Darwin merece ser lembrado no seu aniversário.

Fragmento do texto "Os 200 anos de Charles Darwin", da revista Ciência Hoje da Crianças.

Nosso estudo sobre Darwin está sendo iniciado aqui e a continuidade dele depende também de você, então deixe um comentário sobre o que você sabe de Carles Darwin ou o que deseja saber sobre ele.

Proposta para mobilização da instituição e dos professores para utilização das NTIC´S (novas tecnologias de informação e comunicação).

Criação de um projeto para capacitação de professores, passando pela história da comunicação, a importância em acompanhar esta evolução e o uso das interfaces tecnológicas pedagogicamente.

Breve histórico da comunicação.
Com a criação da prensa de Gutemberg e o surgimento da imprensa, a divulgação das informações foi ampliada e a forma de convencimento mudou e a possibilidade de se fazer política também, e possibilitou a criação de uma sociedade de massa através da mídia clássica, nela a mensagem está fechada em sua estabilidade material. Ela contenta-se em fixar, reproduzir e transmitir a mensagem buscando o maior alcance e a melhor difusão, que era mantida ou alterada de acordo com o desejo de pequenos grupos dominantes.
Com a revolução tecnológica e científica, a sociedade mudou muito nas últimas décadas, os recursos tecnológicos de comunicação e informação têm se desenvolvido e se diversificado rapidamente e estão presentes na vida cotidiana de todos os cidadãos. Mudando também os meios de divulgação das informações com a mídia online, faz melhor a difusão da mensagem e vai além disso: a mensagem pode ser manipulada, modificada à vontade. Imagem, som e texto não têm materialidade fixa.

A utilização da ntic´s na educação.
A escola e o educador não podem ficar assistindo essa mudança, a nossa participação neste processo é fundamental, precisamos nos adaptar às novas exigências da sociedade e tomar a frente neste processo.
A utilização das ntic´s na educação traz uma enorme contribuição para a prática escolar, por apresentar múltiplas possibilidades, mas que não podem deixar de perpassar por uma determinada concepção pedagógica, desta forma estará sendo usada de forma responsável e com potencialidades pedagógicas verdadeiras.
Dentre as diversas ntic´s estão: chat; fórum; lista de discussão ; blog ; site; LMS (learning management system) ou AVA (ambiente virtual de aprendizagem). O uso das ntic´s na educação deve ter como objetivo mediar a construção do processo de conceituação dos alunos, buscando a promoção da aprendizagem e desenvolvendo habilidades importantes para que ele participe da sociedade do conhecimento, proporcionando ao aprendiz possibilidades de, diante de uma situação problema, investigar, levantar hipóteses, testá-las e refinar suas idéias iniciais, construindo assim seu próprio conhecimento.

“As ntic´s e eu.”
Tudo começou como “tarefa de casa”, mas uma obrigação deixa de ser vista assim quando percebemos a complexidade do que fazemos, nós professores, somos formadores e divulgadores de opiniões e não podemos deixar de perceber que essa “opinião” não é mais a mesma de quando nos formaram, hoje nossos alunos interagem com ela, de forma dinâmica, enquanto fazíamos isso de forma estática, mas desejando muito que essa situação fosse modificada. Ela foi! Mesmo assim muitos de nós não fazemos uso de todas essas possibilidades tecnológicas. Está na hora de mudar, e eu inicio agora a minha mudança. Construí este blog sem maiores pretensões de usá-lo na sala de aula, apesar de ter iniciado falando de meus alunos, mas hoje ao cumprir a última atividade solicitada, não me vejo capaz de esquecê-lo, nem quero construir outro, mas permitir que este tenha a cada dia uma nova possibilidade e que eu consiga estimular meu aluno a utilizá-lo como meio pedagógico, pois acreditem, eles também não sabem usá-lo desta forma, e está na hora de construirmos juntos, alunos e professores, de forma dinâmica e interativa nossos novos conhecimentos com auxílio das novas tecnologias de informação e comunicação.

Em 2006, uma aluna da 4ª série me indicou este filme, assisti e fiquei surpresa com todas as informações que ele trazia, Al Gore foi muito feliz na construção deste. Desde então uso este filme na sala de aula, com o objetivo de debatermos questões sobre o aquiecimento global e o nosso papel e responsabilidades diante desta questão, criamos metas e objetivos dentro da escola para atuarmos como sujeitos ecológicos que amam sua morada, o planeta Terra.



Uma Verdade Inconveniente

O ex-vice-presidente dos EUA Al Gore discute a questão do aquecimento global. Vencedor de 2 Oscars.


Sinopse: O ex-vice-presidente dos Estados Unidos Al Gore apresenta uma análise da questão do aquecimento global, mostrando os mitos e equívocos existentes em torno do tema e também possíveis saídas para que o planeta não passe por uma catástrofe climática nas próximas décadas.



Desta forma, venho utilizando este DVD como recurso pedagógico, interagindo em todos os setores da escola, corpo docente, discente e funcionários, levantando diversas questões relacionadas com o aquecimento global , a interferência do homem e ações pessoais e sociais que podem afetar positiva ou negativamente sobre o nosso planeta. Pelo caminho que já trilhei, a psicopedagoga Marta se manteria na mesma trajetória.


Em 2008 na Mostra de Ciências nosso tema foi "Oxente, esse deserto não é meu!", sobre a desertificação da região Nordeste e produzimos dentre os diversos materiais dois painéis chamados "Vamos salvar o planeta" , um deles estabelecia pequenas ações que nós podemos ter o outro destacava grandes problemas que dependem de "grandes ações".











Assim venho modificando hábitos e atitudes, minhas e de meus alunos, em prol da "nossa casa" e deixo aqui algumas dicas :

• seja um consumidor consciente, economizando água, luz e comprando apenas o que realmente necessita;


• use menos embalagens pásticas;


• use papel reciclado;


• faça uso dos 3R: recicle, reutilize e reaproveite;


• dê carona solidária, ela diminui o fluxo de carros nas ruas e a emissão de dióxido de carbono;


• seja um "sujeito ecológio", divulgue esta ideia e


• é claro, plante uma árvore!

Afinal, não há lugar melhor que esse!

Inicialmente, a construção deste blog não foi fácil, como também não é acompanhar a evolução das novas tecnologias de informação e suas interfaces, e saber fazer o melhor uso delas, mas descobri um grande valor pedagógico do blog, inicialmente com o texto "O blog como ferramenta para construção do conhecimento e aprendizagem colaborativa" de Barbosa e Serrano, com a leitura do livro "O Blog do sapo Frog" entre outras leituras, e fiquei muito satisfeita com o resultado deste aprendizado, pois esta é uma interface que possibilita a construção do conhecimento individual e coletivo de forma dinâmica e interativa. Agora busco reeducar-me pessoal e profissionalmente para manter o funcionamento deste blog, principalmente, pedagogicamente.

Como tudo começou!

Trabalho com 5º ano (4ª série) e um dos paradidáticos selecionados para leitura em 2008 foi "A hora do desconto" de Pedro Bandeira. Ler este livro foi um grande prazer, nossas rodas de leitura eram esperadas com ansiedade, alunos que não tinham o livro, o desejavam e após cada texto e comentário do autor, fazíamos o nosso. Foi o interesse desses pequenos leitores que despertou o meu em desenvolver de maneira prazerosa a sua capacidade de escrever, reescrever e analisar sua escrita, buscando o seu aprimoramento como escritor, tudo isso através do projeto "Pequenos leitores, grandes escritores", e após a leitura do livro, solicitei que cada aluno trouxesse uma fábula, foram formadas duplas e escolhida apenas uma fábula, que deveria ser reescrita em versos, sem perder a essência da fábula e ao final representá-la com um desenho. Eu não podia ficar de fora e descobri uma fábula escrita por Leonardo da Vinci e fiz a minha reescrita em versos dedicando-a a meus queridos alunos.

A pedra e o metal

Certo dia o metal

sem querer fazer mal

na pedra começou a bater

com força pra valer!

Surpresa e indignada a pedra ficou

se não te fiz nada, por que me marcou?

O metal para a pedra olhou

sorriu e com ela falou:

"Se tiver paciência

usarei de minha experiência

para que coisas maravilhosas possa produzir.

Assim quero te conduzir".

Com o argumento a pedra se conformou.

E todos os golpes suportou.

De epente, uma faísca acendeu

e a pedra finalmente tudo entendeu.

Ela produzia um fogo maravilhoso

e com um trabalho cuidadoso

coisas maravilhosas podia fazer

como este livro conceber.

É hora de desconto

Como o metal eu quis ser

te levei a ler e escrever

pra fazer um escritor nascer.

Muitas aulas usamos

muitos versos pensamos

e este livro criamos.

Você agora é como o fogo maravilhoso!

Seja persistente, paciente e cuidadoso

e o resultado será sempre grandioso!

Meu querido escritor acredite:
"Pra você, o céu é o limite!"

Obrigada pelo resultado deste nosso projeto!
Amo vocês!

Todos os textos produzidos foram publicados, internamente, no livro "Pequenos leitores, grandes escritores".

Deixo aqui a dica de um belo vídeo, afinal o céu é o limite!

http://www.youtube.com/watch?v=PH-Xxg2znE8